01 • Compétences
Que doit démontrer le candidat au CCP2 ECSR ?
Les quatre compétences du BC02
- Analyser une demande relative à une prestation de sensibilisation
- Construire et préparer une action de sensibilisation
- Animer une séance de sensibilisation à la sécurité routière, au respect des usagers et de l’environnement
- Analyser ses pratiques professionnelles afin de les faire évoluer
Une traduction pédagogique pour préparer son travail
Le guide relie la compréhension de la demande, l’analyse du contexte et du public, la construction de la réponse, la préparation de l’action, l’évaluation, l’analyse de pratique et la préparation de l’oral.
Le premier bloc reprend les formulations officielles de RNCP41862BC02. Le second présente la méthode de préparation proposée par M’ROAD.
02 • Méthode M’ROAD
Du besoin du commanditaire à l’action de sensibilisation
Le guide propose une progression pour rendre les décisions compréhensibles et montrer comment chaque étape nourrit la suivante. Cette chaîne est un repère M’ROAD, pas une formulation réglementaire.
Demande
Identifier ce que le commanditaire formule et les informations qui restent à clarifier.
Analyse
Étudier le contexte, le public, les enjeux, les contraintes et le résultat attendu.
Besoin
Distinguer le thème demandé du besoin auquel l’action doit réellement répondre.
Objectifs
Formuler les apprentissages ou productions attendus de façon observable.
Réponse
Construire les activités, contenus, ressources et modalités d’évaluation adaptés.
Réalisation
Décrire ce qui s’est effectivement passé et les adaptations mises en œuvre.
Évaluation
Appuyer les résultats sur des critères et des faits plutôt que sur une impression générale.
Analyse
Identifier les points forts, les limites et des axes d’amélioration précis.
Une demande initiale peut désigner un sujet. Le travail du candidat consiste à la clarifier, à comprendre le contexte et le public, puis à construire une réponse argumentée.
03 • Contenu réglementaire
Que doit contenir la production écrite du CCP2 ?
Le texte officiel structure le contenu du document en cinq ensembles. Ils sont présentés ci-dessous dans le même ordre, sans ajouter d’exigence.
Transcription de la demande formulée, informations utiles pour identifier le demandeur, date de la demande et activité du commanditaire.
Description des enjeux, du contexte, de la finalité de l’action, de la méthodologie d’analyse et de la structuration de la réponse, des outils et techniques pédagogiques utilisés et de la posture de l’ECSR.
Démonstration de l’adéquation de la réponse à la demande du commanditaire et au public visé.
Analyse des pratiques du candidat, points forts, points faibles et axes d’amélioration.
Description des modalités mises en œuvre pour assurer la veille sur le secteur professionnel et la réglementation.
Source officielle : annexe 2 de l’arrêté du 20 avril 2016 et référentiel d’évaluation ECSR actuellement rattaché à RNCP41862.
04 • Règle nationale
40 000 à 45 000 caractères : quel repère retenir ?
caractères
dans le comptage
pour la fourchette officielle
La règle nationale est sans ambiguïté : 40 000 à 45 000 caractères, espaces compris, hors annexes. La mention « sans espaces » ne correspond pas à la règle réglementaire nationale.
Le guide propose une répartition indicative des caractères entre les différentes parties. Ce budget sert à équilibrer la rédaction ; il n’est pas imposé par le référentiel et reste à adapter à l’action et aux consignes matérielles du centre.
05 • Présentation orale
Comment préparer la présentation orale du projet ?
Un projet réalisé en amont
À partir d’un support numérique projetable, le candidat présente oralement une action de sensibilisation à la sécurité routière réalisée dans le cadre d’une période en entreprise.
Rendre le raisonnement visible
Le guide aide à hiérarchiser les informations, choisir des preuves utiles, articuler demande, réponse, action, résultats et analyse, puis s’entraîner à présenter sans lire les diapositives.
Les six éléments officiels du support numérique
- Présentation du commanditaire
- Contexte de l’action
- Analyse de la demande et structuration de la réponse
- Contenu de la réponse
- Analyse de la prestation
- Mise en œuvre de la veille sur le secteur professionnel et réglementaire
Le minutage interne et la proposition de 12 à 14 diapositives sont des repères M’ROAD indicatifs, pas des obligations réglementaires.
06 • Format officiel
Les trois temps de l’épreuve du CCP2
Présentation d’un projet réalisé en amont de la session
Entretien technique
Questionnement à partir de production(s)
Durée totale de l’épreuve du CCP2 / BC02
Les intitulés et les durées reprennent les modalités d’évaluation officielles de RNCP41862BC02.
07 • Analyse professionnelle
Comment analyser sa pratique professionnelle ?
Élément officiel : la production présente l’analyse des pratiques du candidat, les points forts et les points faibles de sa démarche et les axes d’amélioration. Le BC02 demande également d’analyser ses pratiques professionnelles afin de les faire évoluer.
Repère M’ROAD : le guide propose de décrire ce qui s’est passé, comparer le prévu et le réalisé, expliquer les facteurs observés, évaluer les effets et formuler un ajustement précis.
Un point faible précis accompagné d’un axe d’amélioration crédible permet de montrer la capacité à faire évoluer sa pratique.
08 • Contenu du guide
Ce que contient le guide CCP2 ECSR M’ROAD V1.1
Le guide rassemble des repères de rédaction, des outils de préparation et des méthodes d’entraînement. Aucun de ces repères M’ROAD n’est présenté comme une obligation réglementaire.
- Une présentation synthétique du format du CCP2 et de ses trois séquences
- La distinction entre la production écrite, le support numérique et le dossier professionnel
- Une chaîne de structuration allant de la demande à l’analyse de pratique et à la veille
- Des critères M’ROAD pour choisir une action suffisamment documentée
- Une liste des preuves à réunir avant de rédiger
- Une répartition indicative des caractères entre les parties
- Des grilles pour analyser la demande, le public, les enjeux et l’adéquation de la réponse
- Des repères pour formuler des objectifs observables et construire la réponse pédagogique
- Une distinction entre participation, acquisition, transfert et satisfaction
- Une méthode M’ROAD en cinq étapes pour analyser sa pratique
- Des repères pour organiser et démontrer une veille professionnelle et réglementaire
- Le cas fictif Transport Horizon Services, destiné uniquement à l’entraînement
- Une proposition indicative de minutage et de support de 12 à 14 diapositives
- Des méthodes de préparation orale et des questions d’entraînement non prédictives
- Une grille d’auto-audit, un plan de travail sur 21 jours et une check-list du jour de l’épreuve
Transport Horizon Services, ses salariés, les données et les résultats du cas filé sont inventés pour l’entraînement. Ils doivent être remplacés par les faits et les preuves de l’action réellement menée par le candidat.
09 • Limites
Ce que le guide ne fait pas
Le guide ne rédige pas la production à la place du candidat, ne fournit pas de mémoire ou de document prêt à remettre et ne propose pas d’action de sensibilisation à reproduire. Il ne remplace ni une action réellement réalisée, ni le référentiel officiel, ni les consignes du centre. Il ne garantit pas la validation du CCP2.
10 • Public concerné
À qui s’adresse ce guide ?
Candidats au TP ECSR
Pour comprendre la place du CCP2 et ses productions.
Stagiaires préparant le CCP2
Pour relier la demande, l’action, les résultats et l’analyse de pratique.
Candidats préparant l’écrit
Pour structurer leur production à partir des faits et des preuves de leur propre action.
Candidats préparant l’oral
Pour organiser leur support et s’entraîner aux échanges avec les évaluateurs.
11 • Guide CCP2 Mémoire et Soutenance ECSR M’ROAD 2026
Télécharger gratuitement le guide CCP2 ECSR
Version V1.1
Disponible gratuitement
Ressources complémentaires